如何由國內技職教育體系接軌國外教育體系(一) 

國內技職教育體系

在21世紀全球化的時代，國與國之間的距離越來越接近。訊息間的傳遞已無時差，全世界就像一張編織緊密的互動網，國際化教育運動也正緊鑼密鼓的進行中。從國際學術交流、國際化課程，到國際研究共同合作，甚至出國留學，台灣與國際相連接軌已是刻不容緩的課題了。

然而，教育在這區塊扮演與國際接軌的重要角色，台灣目前就學的管道多元化，而技職體系在台灣的經濟發展中一直扮演著不可或缺的重要角色。 

技職學校的優勢

•    應用性知識 - 培育實用性技術人力為目標。

•    強調個人特質。

•    產學合作，因應企業發展的教學方法。

•    講求務實致用的態度。

•    多元的學習環境。

•    實用的技能與技術。 

我國現行技職教育體系包括以下各級學校： 職業學校、專科學校、技術學院 及 科技大學。 

職業學校包括日間部、夜間部、建教合作班、實用技能班、特殊教育實驗班及進修學校等。

職業學校畢業生可以就讀二年制專科學校 (二專) 接二年制技術學院(二技) 或直接就讀四年制技術學院或科技大學，畢業後取得學士學位證書。
　
專科學校分為二年制 (二專)及五年制(五專)二種，二年制同時設有日間部及夜間部。專科畢業生可以就讀二年制技術學院(二技)或科技大學(四技) ，畢業後取得學士學位證書。 

科技大學及技術學院教育

目標：以培養科技、工程及管理之高級技術專業人才為宗旨。

學制：分為學士學位、碩士學位及博士學位。 

學士學位：四年制及二年制

四年制(四技) 設有日間部及進修部兩種。招收職業學校、綜合高中畢業生或具同等學力考生入學，修業四年，修業期滿成績及格者，可取得學士學位證書。各校亦得另訂工作經歷與年資等條件，設立在職專班。 

二年制(二技) 設有日間部及進修部兩種。日間部招收專科學校畢業或具同等學考生入學，修業至少二年，修業期滿成績及格者，可取得學士學位證書。各校亦得另訂工作經歷與年資等條件，設立在職專班。 

碩士學位

招收大學校院及技術學院畢業生或具同等學力考生入學，修業期限1至4年。應修學分數（不含碩士論文學分）24學分以上。修畢應修課程，並提出論文通過考核，授予碩士學位。同時各校亦另定工作年資條件，設立在職專班，招收具學士學位或報考碩士班之同等學力、且有數年相關工作經驗之在職人員。 

博士學位

招收具有碩士學位者，修業期限2至7年。應修學分數18學分（不含論文學分）以上。修畢應修課程，並通過資格審查及論文考核，授予博士學位。同時各校亦得另定工作年資條件，設立在職專班，招收具碩士學位或同等學力且有數年相關工作經驗之在職人員。 

技職體系所培養的正是企業所需的專業技術人才，不強調過於純粹理論性問題的鑽研，以培養技術研發的長才，由此可見，技職教育從一開始就在我國的經濟發展中扮演著極為重要的角色，不斷地為國家建設提供實用的專業人才，奠定經濟奇蹟的基礎。

PS.待續… 如何由國內技職教育體系接軌國外教育體系(二)...細說美制教育制度