法國高教部長Valerie Pecresse女士於1月14日宣佈，政府將大幅調整各大學人文科系的教學內容，以「跨領域」的課程設計，培養學生全方位知識，使人文科系不再是一般人心目中的「失業製造所」。

2009年9月，高教部成立「人文與社會科學發展諮詢委員會」（Conseil pour le developpement des humanites et des sciences sociales），研擬如何改造大學人文科系，改善學生就業前景。委員會由高等社科院（EHESS）學務長Marie-Claude Maurel女士擔任主席，組成委員除了大學教授與研究人員之外，亦包括知名企業界與新聞界人士。Pecresse部長所宣佈的改革內容，取自本委員會的首份報告。委員會的完整報告書則將在今年六月份公布。

該份報告指出，全法國130萬名大學生中，56%係就讀於人文與社會科學相關科系，包括文史哲學、人類學、心理學、法政、經濟、管理等，其教師人數則佔全國大學教師的45%。委員們認為，現行人文科系之分科設計乃為培養教學與研究人才。然而事實上，大約只有10%的相關科系學生通過教師甄試，擔任教職。因此，若欲改善學生就業情況，首應暫緩擴充相關科系之招生人數。

委員會的建議主要包括兩個方向。首先是恢復已於1967年廢止的「大學預科」（propedeutique）制度，並發展「跨領域」的學士班教育（licence pluridisciplinaire），使人文科系學生可學習多元化的知識，達到「通才」、「廣博」的教育目標。Pecresse部長以地理系為例，認為學生除了專業素養之外，亦不可偏廢語言、法律或管理方面的知識。特別是專精的語言能力，將使人文科系畢業生更能因應當前社會的需求。Pecresse部長強調，改革後的學士班將兼顧「全才」與「專業」，兩者相輔相成而不互悖。委員會的另一項建言，則是「強化研究精神」，及早訓練學生蒐整、分析第一手資料的能力。特別是網路世界無遠弗屆，許多學生過度依賴現成的網路資料，將可能影響大學教育品質。

報告中也注意到學生未來發展問題，從大學教育、企業實習、生涯規劃等多方面進行考量，並建議在「普通學士班」（licence generaliste）與「研究型碩士」（master recherche）（註一）的課綱中，納入認識職場的相關課程。Pecresse部長表示，未來將考慮對輔導學生就業有成的人文系所，授予「品質保證書」（label de qualite）以示鼓勵。Maurel女士強調，人文社會學科畢業生的失業率並不見得高於其他科系畢業生，人文科系絕對不是「失業製造所」的代名詞。

為聽取各界意見，Pecresse部長亦於記者會中宣佈，2月18日當天將邀請企業主、就業輔導人員與各大學相關人員等，以「人文與社會科學：企業的新資源」為主題，就人文科系學生就業問題進行面對面會談。

註一：法國現行學制中，一般大學開設有「普通學士班」（licence generaliste）與「專業學士班」（licence professionnelle），研究所則有「研究型碩士」（master recherche）與「專業型碩士」（master professionnel）。凡冠以「專業」之名者，皆是以培養學生專業技能為主要教學內容。
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原始資料來源：2010年1月13日法國費加洛報（Le Figaro）、1月15日法國電視第二台（France 2）綜合報導